ICT Mission

Google Wave goes public

2010-05-21T08:09:00.003+02:00

Den mycket hypade Google Wave blev publik igår, det innebär att den nu är öppen för allmänheten. Google Wave är kanske en av Googles bäst lanserade produkt, däremot finns det klara frågetecken över vad det skalla nyttjas till. En mängd olika lärosäten och skolor gick igång direkt på denna lösning och funderade över hur man kan nyttja den på ett innovativt men inte minst lärande sätt, jag har ännu inte sett något exempel där detta har uppnåtts. Kanske har jag fel och ser gärna synpunkter om det finns någon som kan visa mig motsatsen. Läste dock idag på Readwriteweb en artikel som heter 5 Services That Leverage Google Wave och som kan vara av intresse för den som försöker finna goda samarbetsformer inom Google Wave.

iPads on Campus - Inside Higher Ed

2010-04-06T08:48:00.003+02:00

News: iPads on Campus - Inside Higher Ed

Apples iPad släpptes i lördags i USA och nätet skriver om iPad utifrån alla möjliga perspektiv. Givetvis även utifrån iPad och utbildning (sök bara på iPad i education så dyker en mängd artiklar upp om detta). Jag skrev tidigare om att ett universitet i USA planerar att dela ut iPad till nya studenter. Nu finns en intressant artikel på InsideHigherEd som mer ingående diskuterar detta med iPad på universiteten. En tankvärd passus är denna:

Greg Smith, the CIO at George Fox, responded, saying that universities should not worry about justifying iPad giveaways with precise cost-versus-value analyses. The shifts that are happening in higher-ed technology — particularly from bound textbooks and research materials to electronic versions — are “bigger than the iPad,” said Smith. Universities know this change is coming, he said, so they should do what they can to enable it. “The iPad appears to be the perfect device for information at your fingertips which places it in the role to ignite the change,” Smith said.

Å andra sidan är nog kostnaden nog så viktig att ta med i beräkningarna. I artikeln så uppskattar man att kostnaden för att dela ut 3 000 iPads skulle bli ca 2.2 miljoner dollar. Lägg där till kostnaden för all kringsupport som måste till.

Men citatet ovan säger något viktigare, dvs detta om att universiteten känner nog till att vi står inför en viktig förändring och lärosätena bör göra vad de kan för att vara med i denna utveckling.

Wolfram Alpha dumpar priset för iPhone-appen

2010-04-01T15:44:00.001+02:00

Wolfram Alpha Launches Mobile Site, Slashes iPhone App to $2 - Wolfram Alpha - Lifehacker

Om Du inte testat WolframAlpha så är det ett måste. Det är en fantastiskt kompetent tjänst som gör t.ex. matematik så mycket mer spännande och för egen del mer förståeligt. Tidigare kostade iPhone-appen 49.99 dollar vilket var hutlöst dyrt men den har nu sänkts till futtiga 15 kronor och nu är den en given app till iPhonen. WolframAlpha finns också i mobilsajtformat.

Testa gärna men ta först del av introduktionsfilmen som är mycket givande, se den via denna länk.

iPad eller MacBook delas ut till nya studenter...vem blir först i Sverige?

2010-03-31T21:10:00.003+02:00

And so it begins... Seton Hill University to give all students an iPad

Det var bara en tidsfråga innan något lärosäte skulle erbjuda studenter en iPad. Vi har tidigare sett t.ex. Abeline Christian University i Texas delat ut iPhone eller iPod Touch till sina stundet med vad jag förstår goda resultat och nu vill Seton Hill Universitet ta över stafettpinnen och erbjuda nya studenter antingen en iPad (iPad som har säljpremiär den 3/4) eller en MacBook.

Jag är helt övertygad om att detta inte bara handlar om rekrytering utan även att initiativ som dessa även innebär att man måste tänka igenom hur man ger studenter möjlighet att nyttja dessa verktyg på universitetet. Här finns mycket att göra och stora möjligheter och jag hoppas verkligen att jag får möjlighet att vara med när det första svenska lärosätet gör detsamma, det handlar dock inte bara om att dela ut häftiga produkter...det handlar om pedagogik och om att förändra en högskola.

TED i Sverige

2010-03-31T08:23:00.006+02:00

För er som inte känner till TED så är det en fantastiskt resurs där mycket goda föreläsare världen över publiceras och där det finns något som kan intressera var och en. Nu såg jag just att man skall anordna en liknande aktivitet i Sverige, närmare bestämt i Hultsfred och eventet går under namnet TEDx där x står för independent, vi kan läsa följande på deras sida:

Our events is called TEDxHultsfred, where x=independently organized TED event. At our TEDxHultsfred event, TEDTalks video and live speakers will combine to spark deep discussion and connection in a small group

Det vore mycket intressant om även ett antal goda akademiker från våra lärosäten kunde finnas med där, som en del i att visa att utbildning är intressant, givande och utmanande. Mer om TEDx på Rockcitys sida.

Nu är det inte bara Hultsfred som arrangerar TEDx utan även på följande orter:

Vill du komma åt TED direkt via din mobila enhet, se TED för iPhone eller Android.

handheldlearning London09

2009-10-06T18:22:00.001+02:00

Efter första dagen på handheldlearning konferensen i London så är jag lite besviken. Det beror på att min förväntan utifrån vilka "glasögon" jag hade läst programmet med har inte blivit uppfyllt. Den förstadagen handlade mest om devices som skulle användas i klassrummet och det var inte riktigt vad jag hade förväntat mig.

Det som fick mig att reflektera och fundera över hur man kan bedriva utbildning var en presentation om undervisning med hjälp av mobiltelefoner och enbart SMS i Afrika. Jag har inga svar nu men kan man verkligen bedriva bra undervisning, frågor och svar med enbart 160tecken? det kanske till och med är så att man kan få riktigt hög kvalité med frågor och svar som ska inrymmas i ett SMS. Räcker det med SMS för att få en bra socialgemenskap i utbildningen?

Presentationen jag lyssnade på gav inga svar på frågan men skapade intresse inte bara hos mig. Jag tycker att det vore otroligt intressant att göra ett försök på en kurs i Sverige för att se hur och om det är möjligt att göra. Någon som vill vara med?

Stefan Rodheim

Nätbaserad utbildning skapar bättre förutsättningar

2009-08-13T09:36:00.004+02:00

En mycket intressant rapport om nätbaserad utbildning från U.S. Department of Education visar i Evaluation of Evidence-Based Practises in Online Learning, bl.a följande:

The meta-analysis found that, on average, students in online learning conditions performed better than those receiving face-to-face instruction. The difference between student outcomes for online and face-to-face classes—measured as the difference between treatment and control means, divided by the pooled standard deviation—was larger in those studies contrasting conditions that blended elements of online and face-to-face instruction with conditions taught entirely face-to-face. Analysts noted that these blended conditions often included additional learning time and instructional elements not received by students in control conditions. This finding suggests that the positive effects associated with blended learning should not be attributed to the media, per se.

Liten reflektion

2009-05-15T01:01:00.003+02:00

Efter vårt möte i Perth så framkom det bl.a att UHI äger sammanlagt 50 lärcentra i högländerna, det visade sig vid ett senare samtal att det är närmare 100 som de handhar utöver de 13 instituten som gemensamt skall forma Universitetet. UHI har ännu inte universitetsstatus men hoppas kunna få det under detta år.

Några kommentarer från mötena i Perth nedan.

En tuff idag

2009-05-15T00:33:00.002+02:00

Idag blev det en lång dag...möten från klockan 09.00 till 22.00. Mycket intressant har vi fått höra men det tar för lång tid att skriva ned här. Vi kommer att försöka publicera kortare filmer här men just nu börjar det att bli nattarbeten för att hinna.

I vilket fall...vi är på väg:

Nya möten idag

2009-05-14T09:09:00.003+02:00

Snart är vi på väg till ett möte som handlar om "The interface of UHI with commercial and industrial life" för att sedan diskutera vidare om European Development och därefter "ICT and other technologies for online delivery", jag är mycket nyfiken över att se vad "other technologies" kan innebära. Efter en lång dag ska vi sedan ner till Fort William för kvällmöten och en sen middag. Solen strålar och vi förbereder oss för fullt inför våra möten.

På möte i Perth

2009-05-13T22:08:00.003+02:00

OK...nu är vi igång igen. Möten hela dagen i Perth och tack och lov för GPS i bilen som visar rätt väg. I vilket fall...vi har samtalat med två personer angående online education. UHI är ett lärosäte som består av ett stort antal mindre colleges som alla är fristående enheter med egen ekonomi. Dessutom arbetar de mot ca 50 lärcentra i norra Skottland...det som är intressant i detta upplägg är att de själva "äger" dessa lärcentra. Det är lite annorlunda än i Sverige. Vi samtalade bl.a. med Professor Frank Rennis som hade många goda tankar om hur man bör arbeta med nätbaserat lärande. Dock verkar det som om nätbaserat lärande inte är den primära kommunikationsformen utan istället har man traditionellt arbetat med videokonferenser och gör det i mycket stor omfattning även idag. Även här verkar man ha fastnat i en teknik och har lite svårt att bryta sig ur den även om det finns önskemål om detta. Vi kommer att spela in en film som lite mer beskriver våra upplevelser men med allt resande och all tid som rinner iväg får det nog bli imorgon.

Stefan fortsätter med att dela ut Dalahästar och varje förklaring om vad det är för en häst som vi delar ut...men han lyckas rätt bra. Det är här Pauline Parr som tog hand om oss hela dagen som får en Dalahäst

Snart på väg

2009-05-11T10:10:00.002+02:00

Imorgon, tisdag, far jag och min kollega Stefan Rodheim till Skottland och besöker University of Islands and Highlands. Det blir intensiva dagar då vi ska besöka Perth, Inverness och Fort William under två dagar. Många människor och vi lär igen lyckat prångla ut ett antal Dalahästar även denna gång. Mer info kommer på denna blogg.

Skottland nästa

2009-05-05T16:45:00.002+02:00

På tisdag drar jag och Stefan iväg till Skottland i vårt fortsatta sökande efter nya intryck och upplägg inom ramen för högre utbildning och nätlarande. Vi har ett mycket späckat schema vid vårt besök på University of Highlands and Islands där vi under två dagar skall besöka Perth, Inverness och Fort William. Det blir till att speedturista under resans gång. Vi kommer att lägga upp bilder och videoinslag på denna blogg för att rapportera från resan.

Mer om vår trip kommer alltså här.

Stort intresse för Högskolan Dalarna

2009-04-29T05:31:00.000+02:00

Något måste vi göra rätt. Vi har rätt hårt tryck på högskolan både från andra lärosäten nationellt såväl som internationellt. Idag onsdag så har vi besök från Norge samt från ett lärosäte i södra Sverige. Intresset ligger på hur vi arbetar med våra nätbaserade utbildningar. Vi berättar gärna hur vi arbetar men hela förklaringen kan vi inte erbjuda, detta då den är så mycket mer komplicerad än vad som går att förklara. En rad olika goda förutsättningar ligger till grund för vårt utvecklingsarbete, mycket goda kompetenser samt en ledning som verkligen förstår vad som är strategiskt viktigt. Men det är inte allt.

I vilket fall...det är roligt med uppmärksamheten och vi välkomnar besök i den grad vi har möjlighet att ta emot. Även många gymnasieskolor och grundskolor besöker oss då man börjar att inse att det finns så mycket att göra inom alla utbildningssektorer. Och det gör det verkligen...frågan är abra var man börjar? Är det i inköp av smartboards eller lärplattformar? En del verkar tro att det är receptetet, för egen del så är jag mycket tveksam till detta.

23 saker

2009-04-28T08:12:00.002+02:00

23 saker som du bör utforska för din kompetensutveckling inom web 2.0. Det kan vara värt att testa lite av de mest uppmärksammade web 2.0 applikationerna och idag finns det både svenska och internationella initiativ som bygger på orginalidén: http://plcmcl2-things.blogspot.com/, lärande 2.0. Det finns flera svenska sidor som tar upp just detta, t.ex.

Tack Ugglebloggen för tipset.

Society, Cybernetics and Informatics: IMSCI 2009

2009-04-17T08:01:00.002+02:00

EISTa öppnar nu för att delta under konferens samt presentera sitt paper online. Ingen dum idé för att öka möjligheterna för fler till att delta. Nedan kan du läsa vad som gäller för denna konferens:

Announcement: Virtual Participation in IMSCI 2009 is Now Possible =======================================================

Deadlines for Virtual Participation in The 3rd International Multi-Conference on Society, Cybernetics and Informatics: IMSCI 2009 (http://www.ICTconfer.org/imsci) (Orlando, Florida, USA. July 10th-13th, 2009)

Extended Abstracts submissions and Invited Virtual Sessions proposals: May 6th, 2009 Authors notifications: June 1st, 2009 Camera ready, full papers: June 22nd, 2009 =======================================================

Submissions made for Virtual Participation will go trough the same reviewing processes of the regular papers (double-blind, non-blind, and participative peer reviewing) and, if accepted (according to the same acceptance policy), they will be included in the proceedings and will be eligible for journal publication if they are, according to their reviewers, among the best 10%-20% of those physically and virtually presented at the conference.

Each regular session, included in the conference program, will be associated to a corresponding virtual session where all final versions of the articles to be presented will be displayed and authors can comment them via electronic forums. Registered authors of virtual participations will have access to all conference program sessions via their respective associated virtual sessions. Their article will be displayed like the regular ones. Virtual authors also have the option of sending, besides the final version of their article in a PDF document, an electronic presentation (PowerPoint, flash, etc. and/or a 15-20 minutes video).

After paying the respective shipping and handling costs, registered authors of virtual participation, who paid their registration fee, can get delivered the same conference material that the regular attendees receive at the registration desk.

Authors of accepted papers who registered in the conference will have access to the reviews made to their submission so they can accordingly improve the final version of their papers. Non-registered authors may not have access to the reviews of their respective submissions.

Awards will be granted to the best paper of those presented at each session. From these sessions' best papers, the best 10%-20% of the papers presented at the conference will be selected for their publication in Volume 7 of JSCI Journal (http://www.j-sci.com/Journal/SCI/). Libraries of journal authors' organizations will receive complimentary subscriptions of at least one volume (6 issues).

Best regards,

IMSCI 2009 Organizing Committee

Best online collaborations tools 2009

2009-04-08T10:32:00.004+02:00

Fann en rätt intressant sida där ett stort antal goda tjänster listas där allt från program för samarbeten online, t.ex. Wikis till konferenssystem presenteras på ett mycket överskådligt sätt. Det är svårt att förklara och enklare är att helt enkelt besöka sidan. Det saknas dock ett antal tjänster men den kan klart aldrig bli fullständig. Vi kan läsa om sidan:

Collaborative map idea by Robin Good of MasterNewMedia.org realized during the LearningTrends 2008 event with the cooperative contributions of over 150 people on November 16th 2008 and during the following weeks.

Besök på: http://www.mindmeister.com/12213323

Gapminder

2009-04-03T21:30:00.004+02:00

För rätt många år sedan fick jag Gapminder demonstrerad för mig...i torsdags påmindes jag om denna fantastiska sida och tjänst som nu har blivit så mycket bättre. Om det är någon som tyckte statistik var tråkigt tidigare så förändrar Gapminder det definitivt. Helt plötsligt blir statistiken levande och ett starkt verktyg för att förstå vår värld.

Enligt Wikipedia beskrivs Gapminder enligt följande: Gapminder är en stiftelse som bidrar till en god global utveckling genom att göra statistik lättare att använda och förstå. Verksamheten startade med utveckling av och spridning av programvara för att på ett begripligt sätt åskådliggöra statistik om mänsklighetens utveckling. Grundare är Ola Rosling, Anna Rosling Rönnlund och Hans Rosling. Arbetet görs i samarbete med bl a FN och universitet och bedrivs utan vinstintresse. I mars 2007 såldes mjukvaran trendalyzer till Google som avser vidareutveckla den för fri tillgång till offentlig statistik. Stiftelsen Gapminder fortsätter att använda den utvecklade mjukvara för berätta om global utveckling med hjälp av animerad statistik.

Denna sida är inta bara väl värd ett besök...utan det är ett måste.

Se Hans Roslings föreläsning Debunking myths about the “third world” på TED eller nedan:

Share this please

2009-04-01T20:32:00.003+02:00

Fick ett tips om en mycket sevärd föreläsning med Mark Pesce som handlar om hur lärosäten måste hantera vår digitala värld. Hela föreläsningen är väl värd att se även om kameravinkeln är något knepig. En viktig del i budskapet är att de lärosäten som delar ut helt fritt och öppnar sin verksamhet ser stora vinster med det. Varför ska detta behöva sägas om och om igen då det alltmer börjar att bli så klart? Detta nämner han efter ca 33 minuter. Lyssna och fundera själv...och det bästa...denna film skall delas för det ör det det hela handlar om.

Föreläsningen är mycket färskt och går under namnet: "My annual lecture to the “Cyberworlds” class at the University of Sydney. Recorded on 31 March 2009."

Share This Lecture! from Mark Pesce on Vimeo.

Nu är det läge

2009-03-26T13:32:00.000+01:00

Faktum är att vi idag kan göra så mycket inom ramen för lärande och IT. Jag är själv en iPhone användare men har fram till nu aldrig varit särskilt intresserad av mobiler. Men med iPhone är det annorlunda då detta är så mycket mer än en mobiltelefon. Jag nyttjar den nästan mer än datorer numera då det är möjligt att göra så mycket med denna mobil. Nu finns det möjlighet att inom högre utbildning kunna nyttja telefonen i det vardagliga lärandet...ett mobilt sådant. Se exemlet nedan från Abilene Christian University (ACU) i Texas:

ACU Mobile Learning from ACU Videos on Vimeo.

Journal of Computer Assisted Learning

2009-03-23T20:58:00.000+01:00

En mycket läsvärd journal är Journal of Computer Assisted Learning där det ständigt kommer nya spännande artiklar. Allt är online och fritt.

Jag fastande särskilt för den senaste artikeln: Social software, Web 2.0 and learning: status and implications of an evolving paradigm som ingår i en särskild edition: Social Software, Web 2.0 and Learning

Något långt mellan inläggen

2009-03-19T20:02:00.000+01:00

Det har varit lite tyst i bloggen på senaste tiden...inte bra. Det kommer att bli förändring nu. Orsaken till detta är att nu är det verkligen högtryck på nätbaserad utbildning vid Högskolan Dalarna och vi har ett stort antal besök från andra lärosäten inbokade och nu börjar även internationella lärosäten visa intresse för utvecklingen vid högskolan Dalarna. Mycket roligt samtidigt som vi hela tiden står inför nya utmaningar. Två lärosäten väljer nu att stänga för möjligheten för studenter att filma eller till och med ljudupptaga föreläsningar. Allt i rädsla för att kanske hamna på Youtube (se artikel i Ny Teknik). Artikeln citerar Dagbladets intervju med en facklig reprsentatnt som efter förbudet på Mittuniversitetet säger följande:

Catrin Johansson tycker också att det är skönt att slippa oron över att hamna på Youtube

Jag är helt övertygad om att om en student vill se sin lärare på Youtube..så ordnar studenten det ändå. Med eller utan förbud. Förbjuda funkar sällan.

Horizon Report-EDUCAUSE Learning Initiative

2009-01-21T21:28:00.000+01:00

EDUCAUSE har nu släppt 2009 års Horizon Report. Denna rapport tar upp trender och nyheter inom IT och lärande. Alltid lika intressant och några av rubrikerna ligger verkligen rätt i tiden: Cloud Computing och Geo Everything. Flera exempel redovisas över tjänster och trender vilket kan vara vägledande för oss som inte alltid hinner med.

Ladda ned Horizon Report 2009 här.

Half an Hour: The Future of Online Learning: Ten Years On

2009-01-21T11:08:00.000+01:00

The Future of Online Learning: Ten Years On

Stephen Downes är en av de mer namnkunniga personerna i världen vad gäller nätbaserat lärande. För tio år sedan skrev han ett dokument där han delgav oss vad han trodde skulle ske inom internetutvecklingen framgent. Till viss del träffade han rätt inom flera områden. Nu har han gjort en uppdatering av dokumentet och gör en ny titt in i framtiden. Jag anser att det är ett läsvärt dokument som borde ge varje läsare åtminstone någon ny tanke.

Microsoft Tag

2009-01-16T13:25:00.002+01:00

Ibland krävs det inte mycket för att kunna sprida information effektivt. Microsoft Tag gör det enkelt. Kanske hittade du hit via just en sån här Tag:

Jag har testat detta med min mobil och det funkar förbluffande bra. Varför inte schema på detta sätt?

Better Learning With Sites and Sound

2008-12-19T11:27:00.000+01:00

Denna rapport som publicerats på http://www.insidehighered.com/news/2008/12/03/audio är intressant och tankvärd. Bifiogar nedan en kort sammanfattning från Högskoleverket.

Många lärare använder idag digitala hjälpmedel i sin undervisning, och en del tänjer gränserna ordentligt. Ny forskning i USA antyder nu att det verkligen finns anledning att utnyttja tekniken. En kvalitativt inriktad studie har funnit att Web-baserade verktyg som möjliggör för flera studenter att samtidigt bearbeta ett dokument ger studenterna en ökad förståelse. I en annan, fortfarande pågående studie, kan man med statistisk signifikans visa att lärarna kan betygssätta studenternas arbeten effektivare om de lägger in sina kommentarer som ljudfiler direkt i dokumenten. Vissa debattörer anser att de nämnda teknikerna är exempel på sådant som lyfts fram av rent kommersiella skäl. Det gäller dock inte fullt ut för de Web-baserade verktyg som är fritt tillgängliga på nätet och allt oftare används av studenterna. Ett exempel är Google Docs. Det är en programvara för både minnesanteckningar och gemensam och samtidig bearbetning av dessa. Programmet fungerar för såväl textfiler som kalkylblad och presentationer. Ett liknande program — Buzzword — har testats parallellt med sedvanlig hantering med hjälp av Word. Försöken visade att de som arbetade i Buzzword oftare använde grafik och tabeller i kombination med text för att förklara komplicerade förhållanden. De var också mer nöjda med sina arbeten. En ytterligare studie visar att studenter som får lyssna till texten eller kommentarer samtidigt som de läser den får ett bättre lärande.

Det blir enklare med Libris

2008-12-05T07:56:00.000+01:00

Hade en föreläsning för en tid sedan och kom av någon anledning att visa upp Libris referenslisttjänst. Vad det handlar om är att man på Libris kan nyttja en funktion som automatiskt skapar referenslistor allt enligt det system man själv vill nyttja, dvs Harvard, Oxford, RIS, Refworks m.fl. Det fina är att man kan söka på ett antal böcker och spara dem i sin lista och därefter bara beställa en lista utifrån valt system. Ett givet verktyg för våra studenter.

Angående min föreläsning...jag hörde många som suckade högt och bara sa...tänk om detta funnits när jag studerade.

Diigo - Web2.0 till stöd för forskning

2008-12-04T10:59:00.000+01:00

Diigo - Web Highlighter and Sticky Notes, Social Bookmarking and Annotation, Social Information Network!

Det kommer hela tiden nya Web 2.0 program och tjänster och många av dessa är helt enkelt inte bra. Diigo däremot ger mersmak. jag har ännu bara testat Diigo under förmiddagen men jag ser stor potential i Diigo inte minst utifrån ett forskningsperspektiv. Det hela går ut på att man delar information om det som intresserar en, det kan i praktiken innebära att jag inom mitt forskningsområde finner något intressant. Grejjen är den att jag kan med Diigo se vilka andra som också finner intresse av samma information samt se vad de ev. har skrivit om detta ämne. Det går vidare att koppla samman flera personer som arbetar inom samma område och där kan utbyte mellan dessa initieras. Det är lite svårt att förklara men inte desto mindre viktigt att testa. I filmen nedan kanske du kan bli lite klokare över vad det handlar om:

Läs också denna artikeln från TechTalk-Best practices

ICT mission fortsätter

2008-12-04T10:13:00.000+01:00

Vi har nu avslutat vår resa till Kanada och kommit hem med många intryck och upplevelser. Vi har mycket att fundera över och kommer att publicera en rapport så småningom. Just nu så har vi diskuterat om framtiden för bloggen och vi har bestämt att fortsätta att skriva i denna för det finns mycket kvar att göra i vårt "mission".

Verktyg och lärande

2008-11-28T07:36:00.000+01:00

Kvar på Chicagos flygplats finns mycket tid till eftertanke, särskilt när timmen är alltför sen. Vid ett flertal av våra möten har vi diskuterat olika verktyg som stöd för lärande. Vi har diskuterat LMS och konferensprogram, vi har diskuterat web 2.0 lösningar och akademin som möjlighet eller hinder för pedagogisk utveckling. Det sistnämnda låter kanske paradoxalt men är ingen omöjlighet. Det handlar om svårigheten att få akademin att vilja arbeta med lärande under mycket annorlunda förhållanden men ändå utan att tappa fokus...dvs studentens/den enskildes individuella utveckling. När nu nätet så totalt förändrar oss och våra invanda kommunikationsmönster så måste vi också på allvar fundera över hur det påverkar akademin. De universitet vi varit i kontakt med är alla eniga om att vi måste våga ta nya steg för att akademin inte skall vara helt världsfrånvänd. Detta innebär dock inte att vi är överens om hur vi vill få till stånd denna förändring. En mycket givande berättelse (som säkert funnits under flera år men jag har inte upptäckt den förrän idag) kastar lite ljus över den mycket svårövergripliga förändringen vårt samhälle har genomgått under de senaste 15 åren:

Om vi ser till framtiden då...jag det finns en hel del intressanta personer att följa på nätet. Terry Anderson som vi mötte igår vågar tänka nytt och utmanande, samtidigt som han har en stadig fot i forskningen och värnar om akademin. Denna kombination är mycket viktig. Vi har fått en del spännande material från honom. Ett begrepp som vi bör fördjupa oss i är Connectivism som är något i stil med A Learning Theory for the Digital Age.

Ytterligare håller jag ett öga på Stephen Downes' initiativ OLDaily. Ibland matnyttigt...ibland inte. Läs t.ex Downes artikel E-learning 2.0.

Stuck in Chicago

2008-11-28T01:18:00.000+01:00

Då var flytet över. Vi har haft en otrolig resa och allt har klaffat perfekt. vi har hittat dit vi skulle och vi har träffat personerna vi stämt möte med över e-post. Men nu sitter vi fast på Chicago flygplats O'hare. Vi får dock tid till att fundera över vad vi upplevt och har många trådar att följa upp. Athabasca University vill gärna besöka oss vid högskolan Dalarna vilket känns smickrande, vi behöver starka partners som tillsammans med oss vill ta nya steg inom ramen för nätbaserat lärande. Det finns redan många nätverk men som vi ser det så har flera av dessa nätverk fastnat i sina former och inte sällan så försöker man bevara det gamla och lyfter fram forskning som menar att asynkron kommunikation är bättre än synkron. Vi menar annorlunda och vi är på rätt väg men vi kan också göra saker annorlunda vid vårt lärosäte.

Stefan försöker förklara hur en dator fungerar för en amerikan på O'Hare Airport.

Wrapping it up

2008-11-27T03:36:00.001+01:00

Vi börjar att närma oss slutet av vår resa i Canada. Vi ägnade morgonen åt möten på Athabasca University, bland annat mötte vi Cammy Peden på Learning Services. Hon ansvarar för att det skall finnas handledare (Tutor) för varje undergraduate course. Dessa fungerar som handledare och lärare för kurserna. Vi återkommer i vår inspelade analys om detta. Etfer ett intressant satmal var det dags för Stefan och hästen igen.Därefter besökte vi anläggningen där man producerade allt material som skickades ut till studenterna. Man köper även in böcker centralt och alla studenter måste ha samma upplaga så att det inte står olika saker i böckerna pga äldre versioner.

Efter denna visning åt vi lunch med Iain Robertson som fungerar som lite koordinator för undergraduate courses. Vi hade ett mycket intressant samtal och Iain ville gärna att Athabasca University borde besöka högskolan Dalarna för att få mer input. Det tyckte vi lät toppen och belönade hans insatser med en...häst:Senare på eftermiddagen gick vi ut och åt en middag med Dr. Terry Anderson som är mycket känd inom området nätbaserat lärande. Även Terry arbetar på Athabasca men tillhör dem som vill framåt och som vågar testa nya idéer. Han funderar mycket över web 2.0 och hur vi kan nyttja social networking inom högre utbildning. Vi hade ett mycket bra samtal och han fick oss att se Athabasca University ur en annan mer progressiv synvinkel vilket var viktigt. Vi kunde tillsammans med honom identifiera de viktigaste aktörerna i världen inom detta område vilket var givande. Vi återkommer i vår rapport om detta.

Efter middagen så var det dags för Stefan att överlämna vår sista häst. I detta fall var det mycket lyckat då hans släkt, som utvandrade i slutet av 1800-talet, härstammade från Dalarna.

Efter ett trevligt samtal med Terry Anderson var det Daladags

I filmen nedan ger vi lite mer synpunkter på dagen och ger er även svaret på den fråga vi har burit med oss genom resan...kommer vi att finna det nya lärandet?

Rodheim analyserar

2008-11-26T04:43:00.000+01:00

Under resan hem från Athabasca till Edmonton (15 mil)så samtalade Stefan och jag mycket om upplevelsen av dagens möten. Stefan ville gärna delge oss alla hans tankar om dagens möte, han tar här särskilt upp själva tentamenshanteringen vilket vi förstod efter vårt möte med Mr. Mark Fabbro var ett mycket rigoröst arbete och som tog upp mycket administrationstid:

Athabasca Tour

2008-11-26T04:39:00.000+01:00

En snabb guidning av Athabasca town:

På Athabasca University

2008-11-26T04:04:00.000+01:00

Vilket välkomnande! Vi var väntade och blev genast mycket varmt omhändertagen av Mrs. Nancy Tarrant-Wood som fungerade lite som tour-guide, receptionist och allmän glädjespridare.

Nancy Tarrant-Wood

Därefter fick vi en snabb genomgång av utvecklingen vid Athabasca University av Dr. Nancy Parker. Athabasca har idag över 37 000 studenter på distans. Inte en enda läser alltså på campus och det enda tillfället då man besöker campus är vid examen. Till stöd för undervisningen nyttjar man rätt mycket personal som hjälper lärare att ta fram utbildningsmaterial. Det hela är mycket formaliserat och själva framtagningsprocessen går igenom sju steg (se: 7 phases of course development). Mycket av materialet som tas fram skickas per rekommenderad post och det hela står i stort sett universitet för. Enligt de studentundersökningar som man genomfört så är studenterna inom alla program mycket nöjda med studieformen. Målgruppen är först och främst inte unga studerande utan vuxna i åldern 35-40. Genomsnittsstudenten har traditionellt sett varit en kvinna på 35 år. Universitetet arbetar mycket med validering och tillgodoräknande av tidigare betyg för att kunna se vad som krävs för att få ut en examen. Vidare har universitetet en mängd studenter som kommer från studieovana miljöer. Man ger ett stort antal program som återfinns på denna länk samt har också skapat sidor där man kan testa sina kunskaper för att se om man kan klara av studierna . Mycket lät bra och spännande...

På eftermiddagen träffade vi Dr. Cindy Ives och Mr. Rodger Graham som arbetar med utveckling av distansutbildning. Dessa två var inte lika positiva till utvecklingen på Universitetet då man ansåg att man inte tog tillräckliga steg framåt i utvecklingen. Vi vaknade till och plötsligt insåg Stefan och jag att merparten av studenterna inte alls läser onlinekurser utan vad som sker i processen är i stort att en lärare tar fram en kurs tillsammans med personal som bistår läraren med utvecklingen av kursen och plockar ihop allt som behövs och skickar därefter ut hela kursen...i pappersformat...till studenten som sedan läser in allt och därefter är det i stort sett tentadags (inom sex månader skall tenta skrivas). När läraren har skapat kursen så är den helt klar och kan inte ändras, inte förrän vid nästa tillfälle då kursen ges igen. Man arbetar inte alls med realtidskommunikation och sänder inte ut en enda föreläsning i stort sett. Vi beskrev hur vi arbetar vid Högskolan Dalarna och det fanns stort intresse hos Dr. Ives och Mr. Graham att kunna utveckla verksamheten mer enligt vår modell. Vi återkommer om detta i vår dokumentation men en kort analys inspelad direkt efter mötet kommer nedan i muntlig form.

Efter vårt möte så var det dags för vår traditionsenliga gåva...hästen.

Dr. Cindy Ives och Mr. Rodger Graham

Möte med Athabasca University

2008-11-25T14:05:00.000+01:00

Idag är det möte med Athabasca University (sidan ligger nere just som jag skriver detta) som ligger ca 12 mil norrrut om Edmonton. Ett universitet som inte har några studenter på campus utan skall ha 34 000 studenter online istället. Det märktes att både UBC och SFU talade om Athabasca med viss respekt men även utifrån ett konkurrensperspektiv där de inte såg så positivt på Athabasca. Athabasca ersätter nämligen lärarna bättre än vad UBC och SFU kan göra. Samtidigt så är villkoren i de kontrakt som lärarna ingår tuffare än vad UBC och SFUs är...åtminstone menar inte minst UBC detta.

Dagens program ser ut som följer:

09.00-09.30: Over view of AU with Dr. Nancy Parker-Institutional Studies
09.30-10.30: Tour of AU Campus with Mrs. Nancu Tarrant-Wood
10.30-11.00: Coffee and ready for next meetings
11.00-12.00: Mr. Mark Fabbro-Exams
12.00-13.00: Lunch
13.00-16.00: Dr. Cindy Ives and Mr. Rodger Graham-EMD

Vi återkommer med rapport efter dagens möten.

Lite filmsnuttar

2008-11-25T04:08:00.000+01:00

Vill bara uppmärksamma läsarna av bloggen att det nu finns en del filmsnuttar att ta del av längre ned i bloggen. Vi kommer att lägga upp fler sådana hoppas vi.

Vädret varierar

2008-11-25T03:58:00.000+01:00

När vi lämnade Vancouver var det barmark, när vi sedan kom upp i Rocky Mountains så blev vädret mycket osäkert. Ena stunden kunde det regna medan det i andra var sol som strax därefter övergick i snöfall. Vi har dock haft tur med vädret och fått sett så mycket vackert. Naturen har samtidigt varit vänlig mot oss och vi har fått chans att bl.a. fått se en vithövdad Örn. En kall och klar vinterdag kan vår resa se ut som nedan:

Kvalité i distansutbildning

2008-11-25T01:07:00.000+01:00

Det är ofta bra att vänta ett par dagar innan man skriver ned vad det är som man fått att tänka på efter de besök vi gjort. Det som jag kort vill ta upp är hur man jobbar med kvalitetsarbetet i kurser på UBC. Det första som delgav oss är att alla kurser som ska ges på distans går genom deras center så att de direkt kan vara med och bygga in en struktur för att det skulle bli god kvalité i kurserna. De är alltså med i framtagandet av studiehandledning och även av undervisningsmaterial. Jag tror att detta är något som skulle vara bra att införa även hos oss speciellt ur en kvalitetsaspekt. I Sverige har vi en helt annan syn på kursen och vem som har rätt att tycka och tänka runt omkring den. Vi är mycket mer protektionistiska, läraren är den som är experten på både kursupplägg och innehåll. Jag vet att inte alla ser det så men det är vanligt. Om vi kunde se varandra som tillgångar istället för som kontrollanter så tror jag att kvalitén skulle öka. IKT har erfarenheter från många olika kurser och program över vad som fungerar och det viktigt att dela med sig av detta.

Nu har vi inte det incitament som man har vid UBC. Där betalar man kostnader för utveckling och sen står Office of Learning Technology (OLT) för allt vad gäller multimediaproduktioner, animationer osv som behövs i kursen, så det är klart att man då nyttjar OLT. Kanske skulle man även hos oss kunna ha en pott med medel som vi från IKT skulle kunna fördela på projekt som behöver utvecklingsstöd precis som det var i början av vår utveckling när vi hade nätuniversitets pengar.

Den andra delen av kvalitétsarbetet var det att centret fick in svaren från universitetes kursvärderingsfrågor, inte samtliga frågor men de som rörde de övergripande om kursen. OLT sammanställde svaren och de kunde på så sätt följa utvecklingen. De gick även in och studerade varje kurs specifikt för att se om de är något som behövs åtgärdas vid någon kurs. Jag tror att vi skulle behöva något liknande. Det vore otroligt bra att få se hur studenten ser på kvalitén i våra distanskurser så att vi kan stötta kurser som är i behov av detta samt att vi skulle få en bild av hur vi ska gå vidare med utvecklingen av verktyg för distansutbildning. Något som skulle vara ovärderligt är också att kunna använda informationen för att kunna sätta in utbildningsinsatser för våra lärare.

Ja det finns mycket mer att skriva men detta var kort, även om det inte blev så kort J

På väg

2008-11-24T16:03:00.000+01:00

Mellan våra möten i Vancouver och vårt två-dagarsmöte i Athabasca så färdas vi med bil genom en storslagen natur och miljö...Rocky Mountains. Det är tur att vi har en lång resa för vi har mycket att samtala om. Naturen och kulturen präglar oss dock och vi kan inte låta bli att visa lite av vår resa i denna blogg.

Några kommentarer

2008-11-24T02:48:00.000+01:00

Efter vårt möte på UBC och Office of Learning Technology (OLT) så känner vi oss lite omtumlade. Men inte på grund av att vi känner att vi fått mycket att fundera över vad gäller nya intreyck...snarare på grund av att vi ser så lita av visioner eller nytänkade. UBC är det Universitet som utvecklade WebCT (som numera är uppköpt av Blackboard) och som har arbetat med någon form av distansundervisning redan från 40-talet. Även här finns en stor organisation som arbetar med att skapa animationer, grafik, webbsidor mm för att få det att se bra ut men man arbetar inte alls just med realtidskommunikation.

Det som vi efter detta möte diskuterat flitigt är varför man inte vill arbeta med interaktion i högre grad. Ett universitet som dessutom tagit fram en plattform för digitalt lärande och som dessutom har stöd för viss realtidskommunikation (Wimba-fast det nyttjades inte) inte arbetar mer med dessa verktyg som stöd för undervisning. Helt uppenbart så betraktar ledningen vid både SFU och SBU distansundervisningen som en mindre viktig verksamhet och är kanske inte så strategiskt viktig för rekrytering.

När vi valde plattform vid Högskolan Dalarna valde vi att inte satsa på några Nordamerikanska LSM bl.a. för att vi ansåg att dessa hade pedagogik som inte stämde överens med vår nordiska pedagogik. LSM-en bygger mycket i Nordamerika på kontroll och tilldelning av ordet till studenterna/eleverna. LMS i överlag baseras på en tanke om asynkrona möten och samtal och det man har gjort är att överföra pappersuniversitet till ett digitalt format men som fortfarande baseras på idéer om hur vi gjort tidigare och att "pappersideologin" ligger som en våt filt över hur man tänker kring nätbaserat lärande. Allt baseras fortfarande på den gamla akademin. När vi frågade SBU om visioner för framtiden så talade man om open educational resources, dvs öppna lärresurser, där ville man gå vidare och de medverkade och deltog i Educase som är en ideel organisation som verkar för nyttjandet av informationsteknologi i högre utbildning. Deltagande i konferenser och andra sammanhang var viktiga men fokus ligger mycket på forskning. Forskning i sig är viktigt men vi ser allt fler rapporter som lyfter fram det positiva i asynkron kommunikation. Högskolan Dalarna arbetar mycket med synkron kommunikation och vi har sett att det givit resultat både vad gäller pedagogisk utveckling såväl som studentrekrytering. Vår fråga är...hur kan så många kända universitet ha så mycket forskning men kommit så kort på vägen? En viktig fråga som vårt lärosäte måste ta itu med är således, dock i än högre omfattning, forskning inom området nätbaserat lärande och synkron kommunikation .

Stefan Rodheim sammanfattade en del av det som jag (Jan Svärdhagen) skrivit ovan i nedanstående film:

Flera timmar senare

2008-11-22T00:08:00.000+01:00

Då har vi träffat ytterligare ett universitet och diskuterat med dem. Vi får ibland hålla oss och bita oss lite i tungan för att inte ta över och vill ge lite andra perspektiv. UBC hade 2007 sammanlagt 4338 distansstudenter vilket är ungefär en siffra som är i paritet med Högskolan Dalarna men det som förvånade oss var att ca 80% av dem fanns på Campus och läste andra Campuskurser. Vidare var de flesta distansstudenter också rätt regionalt lokaliserade i delstaten Brittish Columbia, följer i och för sig naturligt utifrån ovanstående faktum.

Så snart vi fått över våra inspelade korta rapporter så får ni mer information om vad vi ansåg om mötet.

Dock var det ett trevligt samtal och vi fick en del goda uppslag som vi funderar över. Efter vårt möte så var det dags igen "with the horse stuff". Alla ser lika förvånade ut när Stefan börjar prata hästar.

Stefan försöker att förklara Dalahästens storhet inom Svensk kultur för Christopher Crowley, Kate Flemming och Marianne Schroeder. Huruvida Stefan lyckas är en annan fråga.

University of Brittish Columbia

2008-11-21T18:05:00.000+01:00

Då har vi ett nytt och stor universitet att besöka University of Brittish Columbia är inte bara ett universitet...det är en stadsdel av Vancouver beläget på en halvö. Universitet verkar ha stora resurser med tanke på alla byggnader. Det är flådigt och det är mycket betong. Egen golfbana ger väl kanske än mer glans åt Universitetet...vad vet vi.

Vi är på väg att besöka de som arbetar med stöd för lärare inom ramen för distansutbildning. Byggnaden som vi ska vara i ser ni på bilden nedan. Våre erfarenheter från detta möte kommer snarast.

Ike Barbers Learning Centre

Breakfast at Morrissey

2008-11-21T17:01:00.000+01:00

En ny dag och storm väntas dra in över Vancouver. Man varanar för mycket starka vindar och nedfallna träd. I väntan på stormen äter vi en god frukost på Morreisey pub.

Egg and bacon

Inför mötet idag på University of Brittish Colombia (UBC) går vi igenom gårdagens intryck och förbereder oss för de möten vi har under dagen. Vi skall bland annat möta personal vid Office of Learning Technology (OLT) som dels stödjer lärare i nätbaserat lärande i utvecklandet av kurser. Vi återkommer med rapport.

Förberedelser i skön miljö

2008-11-21T01:20:00.000+01:00

Möte på LIDC på Simon Fraser University

2008-11-21T01:12:00.000+01:00

Efter mötet på CODE eskorterades vi av John Moore till LIDC (Learning and Instructional Development Centre), John funktion är Associate director vid LIDC som är en organisation som omfattar ca 50 personer. LIDC skiljer sig från CODE på så sätt att man arbetar något mer strategiskt i utvecklingsarbetet. De ger ett stort antal kurser som i viss mån kan motsvara Högskolan Dalarnas högskolepedagogiska utbildningar. Skillnaden är dock att dessa kurser inte är obligatoriska på SFU. Samtidigt arbetar de med pedagogisk utveckling och inte minst nätbaserad utbildning. De arbetar med WebCT vilket är en plattform som köptes upp av Blackboard och i viss mån är identiska numera. Samtalet kom mer att handla om hur vi arbetar vid Högskolan Dalarna och det framkom i det samtalet att man inte alls arbetar med realtidskommunikation som del i online-utbildningar. Mycket bygger på att man ibland kommer till campus och till stor del är det textbaserade utbildningar och med stöd av digitala lärresurser. De har stor erfarenhet av just detta och har tidigare varit involverade i Merlot som är en Multimedia Educational Resource med fokus på högre utbildning. Vi har undersökt denna tjänst men tidigare inte ansett att den varit särskilt givande, men enligt SFU så händer det mycket inom området och därför bör vi på högskolan undersöka Merlot bland andra nätbaserade tjänster som erbjuder lärresruser online.

Vi skriver en djupare rapportering om detta möte och kommer senare att lägga ut detta.

Efter mötet fick vi tillfälle att samtala över en god indisk lunchbuffé...men först...hästen.

Sen en god lunch
Lunch med John Moore och kollegan Christine Kurbis, Program Coordinator

Ett litet men trevligt välkomnande

2008-11-20T19:38:00.000+01:00

En av byggnaderna på Simon Fraser University

Det är inte så svårt att finna rätt i trafiken i Vancouver...alla gator är mer eller mindre ordnade i ett rutnät så att hitta till Simon Fraser University (se på kartan) var inte så svårt. Däremot var det svårare att hitta på detta gigantiska Campus som satsat på byggnader och betong. Efter lite guidning av trevliga och hjälpsamma studenter så fann vi en rätt byggnad och vi var väntade. Den första halvtimmen fick vi en genomgång av Director Yvonne Tabin. En kvinna som verkligen kunde snacka snabbt och tyvärr gav inte detta inledande särskilt mycket. Därefter samtalade vi med de som arbetar i verksamheten vilket blev mer intressant.Centre for Online and Distance Education (CODE) är en avdelning som servar institutioner och dess lärare med allt material som lärarna önskar i form av illustrationer, LMS frågor såväl som hjälper till med att finna rätt i copyright-djungeln. Bara den sistnämnda uppgiften sysselsätter två personer på CODE. Det innebär att om jag önskar så kan jag be CODE undersöka möjligheterna till att nyttja ett upphovsrättsskyddat material samt även se till att läraren kan nyttja det materialet (i den mån det är möjligt). Organisationen är stor med många anställda samtidigt som vi finner att trots denna stora avdelning så når man inte fram. I stort sett är denna service kostnadsfri för beställarna vilken inte alltid är så lycket förstod vi.
Som exempel kan nämnas läraren som beställde ett mycket stort material där många illustrationer mm ingick vilket tog hundratals timmar att ta fram för CODE. När sedan det hela var färdigställt så ville inte läraren nyttja materialet.

Fler reflektioner om detta möte kommer. När vi var färdig med mötet så var det dags att tacka på vårt traditionella sätt....med en Dalahäst såklart.

Världens längsta dag är över

2008-11-20T16:10:00.000+01:00

Med alla tidsförskjutningar så blev gårdagen så lång att vi aldrig trodde att den skulle ta slut. Nu är det dock en ny dag och efter en rätt så god natts sömn så är är vi snart på väg Simon Fraser University. Lite genomgång på morgonen om vad vi skall tala om samt vilken som är bästa resväg till Universitetet som ligger ca 2 mil bort.Stefan sitter och förbereder sig i väntan på frukost.

En lång resa senare

2008-11-20T06:03:00.000+01:00

Äntligen kom vi fram till Vancouver. En rätt lång resa med ett stop i Chicago. Tidsomställningen med en förskjutning på nio timmar känns men vi verkar rätt snart komma förbi den. Imorgon torsdag blir det ett besök på Simon Fraser University som har ca 30-35 000 studenter varav kanske en ca 6-7000 är på distans. Det ska bli spännande att träffa dem.
Stefan Rodheim känner sig lite befriad från allt sittande i transfern på O´Hare flygplatsen i Chicago.